Αυτισμός στα παιδιά - συμπτώματα συμπτωμάτων, τι είναι και πώς διαγιγνώσκεται;

Ο αυτισμός ή το σύνδρομο Kanner είναι μια ψυχική διαταραχή που συμβαίνει σε ένα περιβάλλον χαμηλής κοινωνικής προσαρμογής. Τα παιδιά με μια τέτοια ασθένεια δεν αναζητούν αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο, είναι βαθιά βυθισμένα στον εαυτό τους. Σε ήπια μορφή, αυτή η διαταραχή εμφανίζεται σε περίπου 4 στα 1.000 μωρά και οι ασθενείς με σοβαρά σημάδια της νόσου είναι σημαντικά λιγότεροι. Ας εξετάσουμε λεπτομερώς τι είναι ο αυτισμός και ποια είναι τα κύρια συμπτώματά του.

Τι είναι ο αυτισμός;

Για πολλά χρόνια, ο αυτισμός θεωρήθηκε μια μορφή παιδικής σχιζοφρένειας, αλλά τώρα αυτή η έκδοση έχει διαψευσθεί. Το σύνδρομο Kanner χαρακτηρίζεται ως ψυχική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από επίμονη παραβίαση της σχέσης του παιδιού με την κοινωνία. Αυτή η κατάσταση οφείλεται σε παθολογικές αλλαγές στον εγκεφαλικό φλοιό, αλλά η επιστήμη δεν ήταν σε θέση να διαπιστώσει γιατί συμβαίνουν.

Κατά τη διάρκεια της νόσου, ο αυτισμός χωρίζεται σε διάφορους τύπους.

Μπορεί να είναι:

1. Τυπικό. Σε αυτή την περίπτωση, τα συμπτώματα της νόσου είναι αισθητά σε μικρή ηλικία. Τέτοια παιδιά αδιαφορούν στην πραγματικότητα και είναι περίεργα, αντιδρούν ελάχιστα σε εξωτερικά ερεθίσματα και δεν επιδιώκουν να επικοινωνούν με συγγενείς ή άλλα παιδιά.
2. Ατυπική. Αυτή η ασθένεια δεν γίνεται άμεσα αισθητή, κατά κανόνα, τα συμπτώματά της φαίνονται πιο κοντά σε 3 χρόνια. Ταυτόχρονα, είναι αρκετά δύσκολο να εντοπιστεί άτυπος αυτισμός, καθώς τα συμπτώματα εκφράζονται σιωπηρά.
3. Κρυφό.Υπάρχουν πολύ λίγες πληροφορίες σχετικά με τους ασθενείς με αυτή τη διάγνωση, καθώς τα κλινικά συμπτώματα αυτού του τύπου του αυτισμού είναι αδύναμα και ακανόνιστα. Πιο συχνά, τα παιδιά θεωρούνται απλώς κλειστά και ανυπόφορα, αποδίδοντας όλες τις περίεργες συμπεριφορές στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα.

Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά εξαρτώνται από τη μορφή και τη σοβαρότητα της νόσου, γεγονός που καθιστά δύσκολη την ακριβή διάγνωση. Υπάρχουν συχνές περιπτώσεις που η νόσος ανιχνεύεται μόνο μετά την εμφάνιση επίμονων συμπτωμάτων που είναι δύσκολο να διορθωθούν.

Αιτίες του αυτισμού στα παιδιά

Οι γιατροί δεν έχουν ακριβή απάντηση στην ερώτηση, ποια είναι η αιτία του αυτισμού και γιατί προκύπτουν. Πιστεύεται ότι οι παθολογικές αλλαγές στον εγκέφαλο, εξαιτίας των οποίων αναπτύσσεται η ασθένεια, προκαλούνται από διαταραχές σε γενετικό επίπεδο.

Σχετικά με ακρίβεια εντοπίστηκαν μόνο πιθανοί παράγοντες κινδύνου.

Η πιθανότητα εμφάνισης τέτοιου μωρού αυξάνεται στις ακόλουθες περιπτώσεις:

• ένας γονέας άνω των 35 ετών.
• Η εγκυμοσύνη προχωρά σε ένα ιστορικό παθολογίας.
• στη διαδικασία της κράτησης ενός παιδιού, το σώμα της γυναίκας εκτέθηκε σε αρνητικές επιδράσεις (κακή οικολογία, χρήση ισχυρών ναρκωτικών, κατάχρηση αλκοόλ, τσιγάρα ή ναρκωτικά).
• στην οικογένεια ενός από τους γονείς, είχαν ήδη γεννηθεί παιδιά με σύνδρομο Kanner.
• μεταξύ συγγενών υπάρχουν άτομα που πάσχουν από ψυχικές διαταραχές.

Υπήρχε μια θεωρία ότι ο αυτισμός συμβαίνει συχνότερα σε βρέφη που είναι τα πρώτα γεννημένα. Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη άποψη, μερικοί επιστήμονες υποστηρίζουν ότι με την έλευση κάθε νέου μέλους της οικογένειας, ο κίνδυνος ότι το επόμενο παιδί θα υποφέρει από αυτισμό αυξάνεται.

Ξέρετε Τα αγόρια διαγιγνώσκονται με αυτή την ασθένεια 4 φορές συχνότερα από τα κορίτσια. Καμία εξήγηση για το φαινόμενο αυτό δεν έχει βρεθεί μέχρι σήμερα.

Τα πρώτα σημάδια και συμπτώματα της νόσου σε ένα παιδί

Τα χαρακτηριστικά συμπτώματα του συνδρόμου Kanner περιλαμβάνουν τα ακόλουθα συμπτώματα:

1. Άρνηση επικοινωνίας με άλλους. Το παιδί αποφεύγει την επαφή όχι μόνο με τους ενήλικες, αλλά και με τους συνομηλίκους, το αγνοεί όταν απευθύνεται. Το να μιλάς πρώτα με κάποιον για έναν τέτοιο ασθενή είναι προβληματικό και, αν χρειαστεί, έχει μεγάλη δυσφορία.
2. Διαταραχή της αλληλεπίδρασης στην κοινωνία. Τα αυτιστικά παιδιά προτιμούν να μην κοιτάζουν τα μάτια των άλλων, αγνοούν συλλογικά παιχνίδια και δραστηριότητες. Ένα παιδί με αυτή τη διαταραχή συχνά δεν μπορεί να δείξει ούτε ένα δάχτυλο σε αυτό που χρειάζεται. Αντ 'αυτού, χρησιμοποιεί το χέρι μιας μητέρας ή άλλου συγγενούς στην περιοχή.
3. Συμπεριφορική ομοιομορφία και τάση σε ορισμένα τελετουργικά. Ένα παιδί με διάγνωση αυτισμού είναι σε θέση να αντιδράσει απότομα σε οποιαδήποτε, ακόμη και μια μικρή απόκλιση από τη "ζώνη άνεσης". Για παράδειγμα, μπορεί να νιώθει νευρικός όταν αλλάζει τη συνήθη διαδρομή από το κατάστημα στο σπίτι και δημιουργεί ένα πραγματικό τραντέρ, αν το τσάι δεν χυθεί στην κούπα που χρησιμοποίησε. Παιχνίδια τέτοια παιδιά προτιμούν μονότονα, συχνά γοητεύονται από την παραγγελία αντικειμένων, συγκεκριμένα την ομαδοποίησή τους κατά μέγεθος ή χρώμα.
4. Δυσκολίες στη λεκτική επαφή. Πολύ συχνά, σε τέτοιου είδους παιδιά υπάρχουν καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της ομιλίας και μερικές φορές το μωρό δεν μιλάει καθόλου. Αλλά υπάρχει και η αντίθετη κατάσταση, όταν ένα παιδί για κάποιο χρονικό διάστημα μιλά καλύτερα από τους συνομηλίκους του, και στη συνέχεια σταματά να μιλάει. Μερικές φορές οι αυτιστές μιλούν αφύσικες, επεξεργασμένες φράσεις και η ομιλία τους χαρακτηρίζεται από τη μονοτονία της οτονισμού.
5. Echolalia. Αυτός ο όρος αναφέρεται στην άνευ σημασίας επανάληψη των λέξεων και φράσεων πίσω από τον συνομιλητή. Είναι χαρακτηριστικό για τα παιδιά με σύνδρομο Kanner να απαντήσουν σε μια ερώτηση με μια ερώτηση και μπορείτε να ρωτήσετε για το ίδιο πράγμα πολλές φορές στη σειρά, το παιδί θα αναπαράγει μονότονα αυτό που άκουσε.
6. Διανοητικές διαταραχές. Η ψυχική καθυστέρηση στους αυτιστές είναι μάλλον σπάνια, και περίπου το 10% αυτών των ασθενών χαρακτηρίζεται από επιταχυνόμενη ανάπτυξη.Αλλά ταυτόχρονα, τα παιδιά με αυτή τη διάγνωση αντιμετωπίζουν συχνά προβλήματα με τη συγκέντρωση και τη συγκέντρωση, επιπλέον, μπορεί να ενδιαφέρονται για μια μόνο πειθαρχία, για παράδειγμα, να ζωγραφίζουν ή να τραγουδούν, και να αγνοούν τα υπόλοιπα.
7. Βυθίζοντας το ένστικτο της αυτοσυντήρησης. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται αυτόματη επίθεση, πολλοί αυτιστές προκαλούν ειδικά τραύματα στον εαυτό τους, για παράδειγμα, δαγκώνουν τα χέρια τους πριν από το αίμα ή την απεργία. Επιπλέον, είναι σχεδόν απαλλαγμένοι από μια αίσθηση κινδύνου και είναι σε θέση να εξαντληθούν στο δρόμο ή να ανέβουν στο παράθυρο. Και έχοντας τραυματιστεί, το παιδί ξεχνάει αμέσως την αρνητική εμπειρία και θα είναι σε θέση να επαναλάβει αυτές τις ενέργειες περισσότερες από μία φορές.
8. Παράξενο βάδισμα. Ένα χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό των περισσότερων αυτιστικών παιδιών είναι ένας ασυνήθιστος τρόπος μετακίνησης. Μερικοί άνθρωποι προτιμούν να παραλείπουν, ενώ άλλοι περπατούν στα δάκτυλα των ποδιών, κυματίζουν τα χέρια τους, κινούνται με ένα επιπλέον βήμα ή κινούνται όταν περπατούν. Σε κάθε περίπτωση, ένα τέτοιο μωρό χαρακτηρίζεται από κάποια γωνιότητα και αμηχανία.

Σε μια σημείωση. Όλα τα συμπτώματα που αναφέρονται σε έναν ασθενή είναι αρκετά σπάνια, κατά κανόνα, η παρουσία 2 - 3 περιγραφέντων συμπτωμάτων αρκεί για να υποψιαστεί κανείς τον αυτισμό.

Σε ποια ηλικία είναι η διάγνωση της νόσου

Η διάγνωση του αυτισμού μπορεί να δοθεί σε ένα παιδί μόλις 2 ετών με έντονα σημάδια αυτής της ασθένειας. Τις περισσότερες φορές, τα συμπτώματα εμφανίζονται όταν προσπαθείτε να κοινωνικοποιήσετε ένα μωρό, για παράδειγμα, να τον στείλετε στο νηπιαγωγείο, όταν αποκαλύπτεται η «ανομοιογένειά» του με άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας.

Αλλά ο αυτισμός μπορεί να γίνει αισθητός σε μεταγενέστερη ηλικία, ενώ το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης σε ένα τέτοιο παιδί θα είναι πολύ υψηλότερο. Με άλλα λόγια, η νόσος διαγιγνώσκεται όταν εμφανίζονται εμφανή συμπτώματα.

Κύρια χαρακτηριστικά κατά ηλικία

Ανάλογα με τον χρόνο εμφάνισης των πρώτων σημείων της νόσου, χωρίζεται στους ακόλουθους τύπους:

1. Ο αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Η ασθένεια αυτή εκδηλώνεται πριν από την ηλικία των 2 ετών και χαρακτηρίζεται από χαμηλή προσκόλληση του μωρού στη μητέρα, έλλειψη ανταπόκρισης σε υγιή ερεθίσματα στην κανονική κατάσταση της ακοής και ανεπαρκή συμπεριφορά ως απάντηση στις εξωτερικές συνθήκες. Συχνά, τέτοια παιδιά προτιμούν να παίζουν με ένα θέμα, ενώ άλλα το αγνοούν.
2. Παιδικός αυτισμός. Μια τέτοια διαταραχή διαγιγνώσκεται σε παιδιά ηλικίας 3 έως 11 ετών. Οι ασθενείς με παρόμοια διαταραχή μέχρι την ηλικία των 3 έως 4 δεν μιλούν ακόμα ή προφέρουν μόνο μερικές φράσεις, δεν δείχνουν πρωτοβουλία στην επικοινωνία και ελάχιστα κατέχουν στοιχειώδεις δεξιότητες. Οποιαδήποτε αλλαγή στο συνηθισμένο περιβάλλον προκαλεί φόβο και ερεθισμό.
3. Έφηβος αυτισμός Αυτή η μορφή της νόσου διαγιγνώσκεται από 11 έως 18 χρόνια. Οι έφηβοι με αυτό το πρόβλημα δεν αισθάνονται την ανάγκη για επικοινωνία και ως επί το πλείστον τείνουν στη μοναξιά. Λόγω της έλλειψης κατανόησης των συναισθημάτων και των διαθέσεων άλλων ανθρώπων, δεν μπορούν να οικοδομήσουν φιλίες ή ρομαντικές σχέσεις και η εφηβεία είναι πολύ πιο δύσκολη από ό, τι στους συνηθισμένους εφήβους.

Προσοχή! Αυτά τα συμπτώματα δεν είναι πάντα απόδειξη αυτισμού, για ακριβή διάγνωση είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε έναν ειδικό και να διεξάγετε αρκετές μελέτες.

Διάγνωση της νόσου

Στη διαδικασία της διάγνωσης, είναι πρωτίστως σημαντικό να διαφοροποιηθεί ο αυτισμός από άλλες ασθένειες που μπορούν να προκαλέσουν παρόμοιες αλλαγές στην κατάσταση του παιδιού.

Για τους σκοπούς αυτούς, διεξάγονται τέτοιες μελέτες:

• διαβούλευση με έναν ωτορινολαρυγόνο ·
• MRI
• CT
• ηλεκτροεγκεφαλογραφία ·
• ανάλυση για επίπεδα ορμονών.

Και επίσης οι δοκιμές πραγματοποιούνται χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές που συμβάλλουν στο συμπέρασμα για το πνευματικό επίπεδο του παιδιού, τις αντιδράσεις του και τη σοβαρότητα των συμπτωμάτων της νόσου.

Τι δοκιμές θα βοηθήσουν στον εντοπισμό του αυτισμού σε ένα παιδί στο σπίτι

Η διάγνωση του αυτισμού είναι μερικές φορές δύσκολη ακόμη και για έμπειρους γιατρούς και είναι αδύνατο να εντοπιστεί αυτή η ασθένεια στο σπίτι.Αλλά υπάρχουν δοκιμές με τις οποίες οι γονείς των μωρών από την ηλικία των 1,5 ετών μπορούν να καθορίσουν πόσο υψηλά είναι η πιθανότητα μιας τέτοιας παραβίασης στο παιδί τους.

Θα πρέπει να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Μήπως το παιδί θέλει να κρατηθεί στα χέρια του, να σταθεί στα γόνατά του ή να κουνισθεί;
2. Μήπως το μωρό δείχνει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά;
3. Μήπως ήθελε να σκαρφαλώσει κάπου, για παράδειγμα, να ανέβει σκάλες;
4. Το παιδί παίζει με τους γονείς;
5. Είναι το μωρό ικανό να δείξει ένα δάχτυλο σε ένα αντικείμενο που προσελκύει την προσοχή;
6. Πόσο συχνά το παιδί είναι απασχολημένο μιμούμενο κάποια δραστηριότητα, για παράδειγμα, η οδήγηση μιας μηχανής ή η προετοιμασία "φαγητού" σε ένα πιάτο παιχνιδιών; Θα το κάνει αν το ρωτήσει;
7. Το παιδί φέρνει αντικείμενα για να τα δείξει στους γονείς τους;
8. Πόσο συχνά βλέπει το μωρό στα μάτια των ξένων;
9. Μπορεί να κατασκευαστεί πυραμίδα ή πύργος από κύβους;

Προσοχή! Όταν τα περισσότερα ερωτήματα απαντώνται αρνητικά, το μωρό είναι πολύ πιθανό να έχει αυτισμό. Στην περίπτωση αυτή, απαιτείται επειγόντως ειδική διαβούλευση.

Αγωγή αυτισμού σε παιδιά

Είναι αδύνατο να θεραπεύσουμε τον αυτισμό, αλλά μόνο να προσαρμόσουμε τη συμπεριφορά του ασθενούς και να ενσταλάξουμε κάποιες δεξιότητες σε αυτόν.

Ως μέρος της θεραπείας χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μέθοδοι:

• μαθήματα σε λογοθεραπευτή.
• συμπεριφορική θεραπεία.
• αισθητική ολοκλήρωση (επεξεργασία κίνησης).
• θεραπευτική τέχνη (επεξεργασία σχεδίασης).
• θεραπεία με ζώα (θεραπεία με επαφή με ζώα) ·
• ντομάτες (η χρήση ήχων για να επηρεάσουν τον εγκεφαλικό φλοιό).

Επιπλέον, τα παιδιά είναι συνταγογραφούμενα φάρμακα των ακόλουθων ομάδων:

• αντιψυχωσικά.
• nootropics;
• ηρεμιστικά.
• συμπλέγματα βιταμινών.

Επίσης, σε ένα παιδί μπορεί να συνταγογραφηθεί μια δίαιτα με βάση τον αποκλεισμό των τροφίμων γλουτένης και καζεΐνης. Η απαγόρευση επιβάλλεται στα γαλακτοκομικά προϊόντα, τα προϊόντα από σιτάρι, κριθάρι ή σίκαλη. Για να καταλάβουμε πόσο αποτελεσματική είναι η διατροφική θεραπεία, θα πρέπει να ακολουθούνται περιορισμοί για τουλάχιστον 6 μήνες.

Μέθοδοι διδασκαλίας ενός παιδιού για επικοινωνία

Όχι μόνο οι ειδικοί, αλλά και οι γονείς θα πρέπει να συμμετέχουν στην κοινωνική προσαρμογή ενός αυτιστικού παιδιού.

Για να ενσταλάξετε δεξιότητες επικοινωνίας στο μωρό σας, πρέπει να τηρείτε τους ακόλουθους κανόνες:

1. Στα παιχνίδια, του δώστε το δικαίωμα στην ηγεσία και την πρωτοβουλία.
2. Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να αποφασίσει πότε τελειώνει το παιχνίδι.
3. Συμμετέχετε ένα παιδί σε παιχνίδια με άλλα παιδιά, μη δίνετε προσοχή στα αρνητικά συναισθήματά του.
4. Δημιουργήστε τακτικά περιπτώσεις όπου το μωρό χρειάζεται να έρχεται σε επαφή με ανθρώπους.
5. Πάντα να επαινούν και να ανταμείβουν το παιδί για την προσπάθεια να επικοινωνούν ανεξάρτητα.
6. Εάν το παιδί δεν μιλάει, αναζητήστε άλλους τρόπους για να «ανταλλάξετε πληροφορίες», για παράδειγμα, με χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, ήχους ή εικόνες.

Προσοχή! Μην κάνετε κάτι αντί για ένα παιδί εάν δεν το ρώτησε. Και επίσης δεν ασκεί πίεση στο μωρό όταν λαμβάνει αποφάσεις. Τον χρειάζεται χρόνο για να ζυγίσουμε τα πάντα και να το σκεφτούμε.

Πώς να διδάξετε καθημερινές δεξιότητες

Ο εμβολιασμός των αυτιστικών στοιχειωδών δεξιοτήτων μπορεί να διαρκέσει αρκετό διάστημα, οπότε οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί. Δεν υπάρχει μόνο μέθοδος για το πώς να διδάξετε ένα μωρό να πλένει τα χέρια του, να βουρτσίζει τα δόντια του ή να βάζει τα πράγματα στη θέση τους. Αυτό μπορεί να είναι η κατάρτιση με τη μορφή ενός παιχνιδιού ή με προσωπικό παράδειγμα.

Το κυριότερο είναι να τηρούνται οι ακόλουθοι κανόνες:

1. Πριν αρχίσετε να αποκτήσετε κάποια δεξιότητα, δείξτε στο παιδί τις κατάλληλες εικόνες ή επιδείξτε αρκετές φορές πώς να το κάνετε.
2. Εκτελέστε ενέργειες με αυστηρή σειρά και μην την παραβιάζετε. Για παράδειγμα, όταν πλένετε τα χέρια, πρώτα σφίξτε τα μανίκια, στη συνέχεια ανοίξτε τη βρύση και μόνο στη συνέχεια πάρτε σαπούνι.
3. Επαναλάβετε τις τάξεις τακτικά ώστε το παιδί να συνηθίζει να κάνει κάτι.
4. Σχολήστε τις ενέργειες με λέξεις, που δείχνουν εναλλάξ την ακολουθία τους.
5. Όταν θέλετε να διδάξετε ένα παιδί να χρησιμοποιήσει την τουαλέτα, συνιστάται να τον βάζετε στην τουαλέτα ταυτόχρονα. Δεν είναι τρομακτικό αν στην αρχή δεν αποδειχθεί τίποτα, είναι απαραίτητο να επαναληφθούν αυτές οι ενέργειες τακτικά, συνοδευόμενες από λεπτομερείς εξηγήσεις.
6. Πάντα να επαινείτε το μωρό για την επιτυχία, ή να έρθει με ένα "σύστημα μπόνους".
7. Μην πειράζετε αν κάτι δεν λειτουργεί.

Σε πολλά παιδιά με σύνδρομο Kanner, η ανάγκη για ορισμένες ενέργειες προκαλεί ερεθισμό, αλλά δεν μπορείτε να απολαύσετε αυτό και να εγκαταλείψετε τάξεις. Με την πάροδο του χρόνου το παιδί θα συνηθίσει και θα σταματήσει να ανταποκρίνεται αρνητικά στα αιτήματα για να πλύνει τα χέρια ή να βουρτσίζει τα δόντια του.

Η πρόγνωση για ένα αυτιστικό παιδί

Στην περίπτωση του αυτισμού, είναι δύσκολο να κάνουμε προβλέψεις για το πόσο το παιδί θα μπορέσει να προσαρμοστεί στον κόσμο γύρω του. Αλλά κάποιος πρέπει να είναι προετοιμασμένος για το γεγονός ότι ποτέ δεν θα γίνει "όπως όλοι οι άλλοι".

Μόνο το 10% των αυτιστών είναι σχετικά ανεξάρτητοι, κάνουν έναν ή δύο φίλους και δεν χρειάζονται συνεχή υποστήριξη από τους γονείς τους.

Περίπου το 20% των ασθενών είναι αρκετά ανεξάρτητοι, αλλά το επίπεδο της κοινωνικής προσαρμογής τους δεν μπορεί να καλείται υψηλό. Τις περισσότερες φορές, αυτοί οι ασθενείς προτιμούν να περάσουν στο σπίτι, προσπαθώντας να αποφύγουν την επικοινωνία με τους ξένους.

Περίπου οι μισοί άνθρωποι που έχουν διαγνωστεί με αυτισμό χρειάζονται την υποστήριξη των επαγγελματιών και το 10-15% απαιτεί εξειδικευμένη φροντίδα.

Είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσετε ότι η ύπαρξη γονέα ενός αυτιστικού μωρού σημαίνει να αλλάξετε εντελώς τη ζωή σας. Δεν χρειάζεται να συγκρίνετε έναν γιο ή κόρη με άλλα υγιή παιδιά και να ανησυχείτε για αυτό. Είναι καλύτερο να απολαμβάνετε τις επιτυχίες του "ειδικού" παιδιού σας και να είστε η υποστήριξη και η υποστήριξή του.